Логика, головоломки логические

Материал:Дерево

Размер упаковки (Длина × Ширина × Высота) 18,5 см х 10 см х 6 см

 

1. По схемам. Предложите ребёнку повторить готовый рисунок. В наборе уже есть 68 задач для занятий.
2. По заданию. В этом случае нужно изобразить букву, цифру, фигуру или даже лабиринт для персонажа.
3. Диктант. Называйте направление «право-лево», «верх-низ» и количество делений.
4. Рисование. Эта нехитрая игрушка может быть просто полем для фантазии детей, где они будут придумывать и воплощать любые свои задумки.

Логическая игра "Пчёлка" разовьёт у ребёнка умение думать и рассуждать самостоятельно.Гарантирует приятное времяпрепровождение.В комплект входит набор из десяти логических карточек.Ребёнок должен расположить фишки в соответствии с заданием, указанным в карточке.
Материал дерево. Производство Россия.

Логическая игра "Тигрёнок" разовьет у ребёнка умение думать и рассуждать самостоятельно.Гарантирует приятное времяпрепровождение.В комплект входит набор из десяти логических карточек.Ребёнок должен расположить фишки в соответствии с заданием, указанным в карточке.
Материал -дерево. Производство Россия.

Логическая игра "Лягушка" разовьет у ребёнка умение думать и рассуждать самостоятельно.Гарантирует приятное времяпрепровождение.В комплект входит набор из десяти логических карточек.Ребёнок должен расположить фишки в соответствии с заданием, указанным в карточке.
Материал -дерево. Производство -Россия.

Размер пазла: 26см*11см

Материал: фанера
Размер: 20 см*20 см

     Игра для развития зрительного восприятия, внимания, памяти, логики, пространственного мышления.

                        Как играть?

1.    Игра «Рыбки». Рассмотрите головоломку вместе с ребенком. Спросите, кто живет в аквариуме? Предложите найти и посчитать рыбок желтого, синего, красного цвета. Попросите показать рыбок, плывущих вверх, вниз. Какие рыбки плывут вправо? Влево?
2.    Игра «Собери рыбок». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить квадраты обратно в рамку так, чтобы половинки рыбок (голова и хвост) соответствовали друг другу по цвету.  Если ребенок легко справляется с заданием, то извлеките все элементы и попросите собрать рыбок в аквариуме.
3.    Игра «Найди ошибку».  Вначале обратите внимание ребенка, что цвета половинок рыбок на всех соприкасающихся гранях квадрата должны совпадать, затем поменяйте два-три элемента головоломки местами и  попросите его найти и исправить ошибки.
4.    Игра «Морские рыбки». Предложите ребенку отпустить рыбок из аквариума в море:  извлеките все элементы из рамки, один квадрат разместите в центре стола и  попросите ребенка собрать элементы головоломки без использования рамки-основания.  
5.    Игра «Домино». Раздайте двум игрокам по 4 квадрата с рыбками, поместите оставшийся элемент головоломки в центре стола. Предложите по очереди выкладывать по одному квадрату в соответствии с цветом, добавляя его слева или справа к лежащим в ряд на столе квадратам. Побеждает игрок, первым выложивший все свои элементы на столе.

Материал: фанера
Размер: 20 см*20 см

     Игра для развития зрительного восприятия, внимания,
памяти, логики, пространственного мышления.

                      Как играть?

1.    Игра «Машинки». Рассмотрите головоломку вместе с ребенком. Спросите, что ремонтируют в автомастерской? Предложите найти и посчитать машинки желтого, синего, красного цвета. Попросите показать машинки, которые едут направо, медленно поворачивая при этом головоломку по часовой стрелке. Какие автомобили едут налево?
2.    Игра «Автослесарь». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить квадраты обратно в рамку так, чтобы половинки машинок (капот и багажник) соответствовали друг другу по цвету.  Если ребенок легко справляется с заданием, то извлеките все элементы и попросите собрать машинки в автомастерской.
3.    Игра «Найди ошибку». Вначале обратите внимание ребенка, что цвета половинок автомобилей на всех соприкасающихся гранях квадрата должны совпадать. Затем поменяйте 2-3 элемента головоломки местами и попросите его найти и исправить ошибки.
4.    Игра «Парковка». Предложите ребенку разместить машинки на парковке: извлеките все элементы из рамки, один квадрат разместите в центре стола и попросите ребенка собрать элементы головоломки на столе без использования рамки-основания.
5.    Игра «Автодомино». Раздайте двум игрокам по 4 квадрата с машинками, поместите оставшийся элемент головоломки в центре стола. Предложите по очереди выкладывать по одному квадрату в соответствии с цветом, добавляя его слева или справа к лежащим в ряд на столе квадратам. Побеждает игрок, первым выложивший все свои элементы на столе.

Назначение пособия состоит в освоении детьми представлений о цифре как знаке числа; умений осуществлять логические действия, выявлять отношения чисел, классифицировать. Пособие используется в качестве «жизненного материала» с целью развития  логического мышления детей, как заместители блоков Дьенеша, и собственно цифры знаки в их количественном значении.
Состав: Цифры от 0 до 9
Трех цветов: голубые, оранжевые, розовые
Двух размеров: высокие и низкие 
Методические рекомендации, а также  карты и  карточки для работы с цифрами.

Игра состоит из 12 кубиков. Все кубики одинаковы, у каждого три грани, сходящиеся в одной вершине окрашены одним цветом (синим), а три следующие - другим цветом (желтым). Это та игра, с которой начинается понимание азов черчения. После ХАМЕЛЕОНА можно перейти к УНИКУБУ , но миновать эту игру нельзя, особенно если ребенку 6-7 лет и у него недостаточно развито образное мышление, умение осуществлять комбинаторные действия.

Материал: дерево, текстиль, бумага
Размер доски: 17 см*30 см

Состав набора:
доски для вождения палочкой - 3 шт.
палочки для вождения - 6 шт.
многоразовые карточки для рисования двумя руками - 10 шт.
маркер - 2 шт.
пальчиковая игрушка "Сова" - 1шт.
чехол для карточек - 1шт.

     Игра для развития двух полушарий головного мозга и активизации познавательных процессов

Научно доказано, что два полушария головного мозга отвечают за разные мыслительные процессы. Левое полушарие – это последовательность,  логика  и структура; правое полушарие – это интуиция, воображение, образы и т.д. За левую часть тела отвечает правое полушарие мозга, а за правую часть – левое полушарие. Заставляя синхронно работать оба полушария мозга, можно получать состояние, при котором процесс обучения проходит легче и эффективнее.

Размер планшета: 17,5 см*24 см
Кол-во палочек: 36 шт

Собственная разработка. Защищено авторским правом.

     Счетные палочки - доступный и многофункциональный дидактический материал. Палочки помогут изучить основы математики, научат конструированию и сенсорике, помогут развить мышление и речь.

     Как играть?

1. Выкладывайте из палочек силуэты геометрических фигур. Например, выложите квадрат из 4-х палочек и из 8 палочек. Сравните по величине полученные квадраты.
2. Выкладывайте из палочек изображения предметов: стол, лестница, корабль, танк, дом, ель, бабочка, лошадка и т.д.
3. Научите ребенка работать по устной инструкции: например, построить крышу домика из четырех палочек; сделать квадратное окно из четырех палочек и т.д.
4. Сортируйте палочки по цветам: красные, желтые, синие, зеленые.
5. Сортируйте палочки по высоте: высокие и низкие.
6. Сортируйте палочки по толщине: широкие и узкие.

Материал: фанера
Размер планшета: 20 см*6,5 см
Размер плашек: 18 см*6 см
Упаковка: деревянный поднос (22 см*15 см*3,5 см)
Игра для тренировки мелкой моторики и развития умения классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
     Как играть?
1. Вставьте в планшет деревянную карточку с картинками, закройте окошечки. Планшет готов к игре: предложите ребенку открыть кружки и назвать, что изображено на картинках и какой предмет из них лишний. Почему?
2. Изучайте цвета на кружочках. Попросите ребенка закрыть первую картинку - красным кружком, вторую - синим, третью - зеленым и т.д. Игра учит работе по речевой инструкции и развивает слуховое восприятие.
3. Самым маленьким детям, которые только учатся говорить, предложите открывать и закрывать окошки и называть изображения на них (без нахождения лишнего предмета).
4. Игра "Запоминалки". Попросите ребенка запомнить последовательность изображенных предметов. Закройте окошечки и попытайтесь вспомнить, какие предметы находятся в каждом окошке.

Круги Луллия созданы по принципу строения известной всем пирамидки. Круги разного диаметра (большой - снизу, маленький - сверху) нанизываются на стержень. Каждый круг подвижен и разделен на части. На верхнем кольце изображены различные предметы, на среднем - геометрические фигуры, а внизу – цифры. Благодаря простоте конструкции и функционала изделие рекомендовано для занятий логопедов и воспитателей с детьми в детских садах.

• Занятия с кругами Луллия активно развивают логическое и пространственное мышление, здоровое воображение и творческие способности.
• Улучшается гибкость мыслительного процесса, диалектичность.
• Во время урока воспитатель дает задание, составить из картинок определенную последовательность или разобрать по группам. Таким образом ребенок учится быстро включать поисковую активность, находить нужную информацию.
• Благодаря простому и понятному функционалу изделие способствует утолению детского любопытства. Ребенок обретает новые знания и умения.
• Во время групповых занятий успешно развиваются речевые навыки, и дети приобщаются к социальной жизни.
• Продукт изготавливается из качественных, натуральных материалов.

В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.

• Цвет: Натуральный
• Материал: Фанера высший сорт
• Размеры в собранном виде (Д х Ш х В), см: 65х65х2

С обучающим логическим планшетом ребёнок без труда познакомится с основными цветами, запомнит их, научится мыслить и решать непростые задачки!

Как играть?

1. Вставьте карточку в планшет.
2. Выберите один предмет из левой части и попросите малыша подобрать к нему пару из таблички в правой части.
3. Пододвиньте кружочек соответствующего цвета к каждому предмету.
4. Проверьте ответы вместе. А если малыш допустил ошибку, объясните ему, в чем он не прав, и попросите выполнить задание снова.

Например, корова даёт молоко. Оно изображено на зелёном фоне. А теперь малышу нужно найти кружок этого цвета на планшете и подвинуть его ближе питомцу!

Увлекательные задачки помогут вашему ребёнку развить моторику, мышление, воображение и память. Расширяйте кругозор малыша вместе с нашими играми!

Логическая игра «Умный планшет» с карточками рекомендована деткам старше 4 лет.

Изучайте мир вместе с нами

Комплектация

Двусторонние карточки из картона 10 шт. — 22 х 16,5 см.

Варианты занятий:

1. Предложите ребенку изучить сначала только один блок цилиндров. Не спешите с инструкциями, позвольте проявить любознательность.

2. Расскажите на примере цилиндров о базовых математических понятиях:

- больше и меньше

- выше и ниже

- диаметр и высота

- первый, второй, третий и тд.

- самый маленький, маленький, средний, большой и очень большой.

3. Учите сравнивать:

- Предложите объединить цилиндры по высоте или по диаметру. Расскажите, обсудите чем при этом они отличаются друг от друга.

- Разделите цилиндры на несколько групп: высокие-низкие, средние-широкие, средние-узкие. Расскажите, обсудите отличия.

4. Предложите ребенку найти соответствующее место в блоке для каждого цилиндра. Предложите для работы цилиндры из другого блока. Проследите за реакцией ребенка, скорректируйте негативные эмоции при необходимости. Умение проигрывать с достойным лицом - очень важное качество. Предложите поискать другой подходящий блок, найдите его вместе.

5. Проигрывайте различные варианты блоков и цилиндров, постепенно увеличивая их количество и соответственно сложность.

6. Познакомьте ребенка со счетом:

- дайте имя каждому цилиндру: 1, 2, 3...

- подпишите стикеры вместе с ребенком и наклейте на цилиндры и соответствующие им места в блоках.

- научите считать, складывать и вычитать на наглядных примерах.

7. Детям школьного возраста будет необычайно полезно и интересно работать с материалом по описанным выше принципам на ощупь.

8. Игра "Что изменилось". В нее ребенок может играть с родителями или друзьями. Суть в том, что меняется или переставляется один цилиндр или несколько, пока ребенок закрывает глаза. Затем ему предлагается вспомнить и рассказать, что конкретно изменилось.

9. Игра "какой он". Игра предполагает 2 участиков. Ребенку предлагается с закрытыми глазами (лишь по ощущению) рассказать на какой ладошке более тяжелый, широкий или высокий цилиндр.

Размер (Длина × Ширина × Высота) 15,5 см × 8,5 см × 5,5 см

Размер (Длина × Ширина × Высота) 16,5 см × 15,5 см × 5,3 см

Вес брутто 643 г

Варианты занятий:

1. Предложите ребенку изучить сначала только один блок цилиндров. Не спешите с инструкциями, позвольте проявить любознательность.

2. Расскажите на примере цилиндров о базовых математических понятиях:

- больше и меньше

- выше и ниже

- диаметр и высота

- первый, второй, третий и тд.

- самый маленький, маленький, средний, большой и очень большой.

3. Учите сравнивать:

- Предложите объединить цилиндры по высоте или по диаметру. Расскажите, обсудите чем при этом они отличаются друг от друга.

- Разделите цилиндры на несколько групп: высокие-низкие, средние-широкие, средние-узкие. Расскажите, обсудите отличия.

4. Предложите ребенку найти соответствующее место в блоке для каждого цилиндра. Предложите для работы цилиндры из другого блока. Проследите за реакцией ребенка, скорректируйте негативные эмоции при необходимости. Умение проигрывать с достойным лицом - очень важное качество. Предложите поискать другой подходящий блок, найдите его вместе.

5. Проигрывайте различные варианты блоков и цилиндров, постепенно увеличивая их количество и соответственно сложность.

6. Познакомьте ребенка со счетом:

- дайте имя каждому цилиндру: 1, 2, 3...

- подпишите стикеры вместе с ребенком и наклейте на цилиндры и соответствующие им места в блоках.

- научите считать, складывать и вычитать на наглядных примерах.

7. Детям школьного возраста будет необычайно полезно и интересно работать с материалом по описанным выше принципам на ощупь.

8. Игра "Что изменилось". В нее ребенок может играть с родителями или друзьями. Суть в том, что меняется или переставляется один цилиндр или несколько, пока ребенок закрывает глаза. Затем ему предлагается вспомнить и рассказать, что конкретно изменилось.

9. Игра "какой он". Игра предполагает 2 участиков. Ребенку предлагается с закрытыми глазами (лишь по ощущению) рассказать на какой ладошке более тяжелый, широкий или высокий цилиндр.

Материал: фанера, массив сосны, фетр, бумага
Размер упаковки: 22,5*12*2,5 см
Размер фигурок: 2 - 2,5 см
Размер карточки: 5 см*20 см

Игра для знакомства с геометрическими фигурами, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики.

               Как играть?

1.    Игра «Цветные фигурки». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое игры. Попросите назвать все геометрические фигурки, уточните цвет каждой фигурки. Сначала предложите разместить на деревянном планшете любые фигурки, затем - только круги (квадраты, треугольники) или только красные (синие, зеленые, желтые) фигурки.
2.    Игра «Сортировки». Извлеките из фетрового вкладыша все коврики. Разместите в ячейках коробки цветные коврики или коврики с изображением фигур. Предложите ребенку разложить фигурки на свои места, ориентируясь на цвет или форму. Покажите ребенку одновременно две карточки, например, желтую и карточку с изображением круга. Задача ребенка – найти все желтые круги. Таким же образом поиграйте с другими геометрическими фигурами.
3.    Игра «Геометрические цепочки». Выберите одну двустороннюю карточку. Попросите назвать по порядку цвет и форму каждой фигуры, изображенной на карточке, например:  красный круг, синий квадрат, зеленый треугольник и т.д. Затем предложите выложить такую же последовательность на планшете. Таким же образом поиграйте с другими карточками.

Размер геоборда: 23 × 23 см.

Размер карточек: 10 × 10 см.

Состав Дерево

Кубики «Сложи узор» (пластмассовые) – игрушка, гармонично развивающая все виды мышления ребенка и его моторные навыки. Все дети – большие фантазеры, поэтому любят создавать картины самыми разными способами.

Автор методики – известный педагог-новатор Б.П. Никитин. Большинство его игр – это всевозможные кубики, занимаясь с которыми дети развивают логическое мышление и творческие способности. Кубики «Сложи узор» на протяжении многих лет вызывают живой интерес у детей и взрослых, заставляют подумать над задачкой и порадоваться полученному результату.

Состав игры:

• 16 пластмассовых кубиков с гранями 4 цветов (синий, желтый, белый и красный), а также их сочетаниями (красный-белый, желтый-синий)
• книжка с примерами узоров, фигур, букв и цифр

Существует огромное множество возможных комбинаций, которые можно составить из кубиков. Варьируйте их количество, переворачивайте грани, используйте буклет из набора, специальные альбомы или свою фантазию.

Что развивает игра

Занимаясь с пособием, ребенок совершенствует мелкую моторику и ориентацию в пространстве, логическое и образное мышление, цветовосприятие. Он учится видеть в абстрактных рисунках силуэты конкретных предметов.

Малыш развивает умение работать по схеме, а затем и фантазию, придумывая собственные варианты рисунков. Кубики «Сложи узор» можно купить ребенку от 2 лет.

Как играть?

1. Вставьте карточку в планшет.
2. Выберите один предмет из левой части и попросите малыша подобрать к нему пару из таблички в правой части.
3. Пододвиньте кружочек соответствующего цвета к каждому предмету.
4. Проверьте ответы вместе. А если малыш допустил ошибку, объясните ему, в чем он не прав, и попросите выполнить задание снова. Например, корова даёт молоко. Оно изображено на зелёном фоне. А теперь ребёнку нужно найти кружок этого цвета на планшете и подвинуть его ближе питомцу!

Увлекательные задачки помогут вашему малышу развить моторику, мышление, воображение и память. Расширяйте кругозор ребёнка вместе с нашими играми!

Логическая игра «Умный планшет Логика Малыш» с карточками рекомендована деткам старше 2 лет.

Комплектация

Двусторонние карточки из картона 10 шт. — 22 х 16,5 см.

 обучающим логическим планшетом ребёнок познакомится с животными, запомнит их названия, научится решать непростые задачки.

Как играть?

1. Вставьте карточку в планшет.
2. Выберите один предмет из левой части и попросите малыша подобрать к нему пару из столбика справа.
3. Пусть малыш пододвинет кружочек соответствующего цвета к каждому предмету.
4. Проверьте ответы вместе. Если малыш допустил ошибку, объясните ему, в чём он не прав, и попросите выполнить задание снова.

Увлекательные задачки помогут малышу развить моторику, мышление, воображение и память. Расширяйте кругозор ребёнка вместе с нашими играми.

Развивающая игра «Умный планшет» с карточками рекомендована деткам старше 4 лет.

Головоломка «Логические фигуры», набор 3 шт. создана по методике Монтессори, направленной на развитие тактильных ощущений. Особенность этого метода в том, что взрослый не вмешивается в творческий процесс игры. То есть малыш изучает игровой материал, цвета элементов, формы фигур и сравнивает их самостоятельно. Кроха сам выбирает дидактический материал, из которого будет творить, а также продолжительность и ритм занятий.

Головоломка — это прекрасный тренажёр для интеллекта ребёнка. Он развивает логику и образное мышление, мелкую моторику, математические и аналитические способности, воображение. Кроха учится из отдельных частей собирать цельные фигуры, находить пары. Юный вундеркинд познакомится с такими понятиями, как «половина», «треть», «часть-целое».

Игры с материалами развивают у деток самостоятельность, креативность, умение находить решения.

Размер упаковки (Длина × Ширина × Высота) 30 см х 13 см х 2 см, материал - дерево

Размер (Длина × Ширина × Высота) 1 см х 10 см х 24 см, материал - дерево

Материал: фанера
Размер: 15 см*15 см*3,5 см

     Игра для развития зрительного внимания, пространственного мышления, памяти, умения работать по образцу и следовать игровым правилам.

                                     Как играть?

1.    Игра «Веселый транспорт». Рассмотрите вместе с ребенком игровое поле. Спросите, какой транспорт изображен на фишках? Уточните, что летает, плавает, передвигается по земле? Попросите посчитать все автомобили, самолеты, трамваи, корабли. Сравните, чего больше, меньше, поровну? Спросите, какого цвета «домики» у автомобилей (красного), у самолетов (голубого), у трамваев (оранжевого), у кораблей (зеленого)?

2.    Игра «Гаражи». Разместите фишки на игровом поле в произвольном порядке. Расскажите ребенку, что на «парковке» четыре этажа (горизонтальные ряды), на каждом этаже по 4 «гаража». Попросите сказать, что находится, например, на первом этаже в 3 «гараже» (ребенок сначала находит нужный этаж, затем считает слева направо и определяет номер «гаража»)? Что находится на третьем этаже в 1 «гараже»? Что находится на втором этаже в 4 «гараже» и т.д.?

3.    Игра «Судоку». Выберите одну из карточек «Судоку» и разложите фишки на игровом поле по образцу на карточке. Затем предложите ребенку заполнить все игровое поле фишками так, чтобы в каждом столбце и в каждой строке фишка с изображением одного и того же транспорта встречалась только один раз.

4.    Игра «Пятнашки». Выберите одну из карточек «Пятнашки» и попросите ребенка посчитать количество фишек с изображением каждого вида транспорта на карточке. Разместите на игровом поле соответствующее количество фишек с изображением транспорта в хаотичном порядке. Предложите ребенку переместить все фишки по образцу на карточке, передвигая их по игровому полю по одной.

5.    Игра «Веселая математика». Используйте фишки в качестве счетного материала, изучайте понятия «больше», «меньше», «равно». Выкладывайте из фишек «дорожки», соблюдая определенную закономерность, например, самолет-корабль-самолет-корабль-самолет-корабль…; автомобиль-трамвай-корабль-автомобиль-трамвай-корабль… и т.д. Составляйте наглядные примеры на сложение и вычитание.

Материал: фанера
Размер: 15,5 см*15,5 см*3,5 см

     Игра для развития зрительного внимания, пространственного мышления, памяти, умения работать по образцу и следовать игровым правилам.

                               Как играть?

1.    Игра «Лесные жители». Рассмотрите вместе с ребенком игровое поле, спросите, какие животные «живут на лесной поляне»? Попросите посчитать всех медведей, зайцев, лисичек, волков. Уточните, каких животных больше? Меньше? Поровну? Спросите, какого цвета «домики» у медведей (коричневого), у лисичек (зеленого), у зайцев (розового), у волков (голубого)?

2.    Игра «Кто где живет?». Разместите фишки с изображением животных на игровом поле в произвольном порядке. Спросите у ребенка, сколько этажей на «поляне»? Уточните, кто живет на первом, втором, третьем, четвертом этажах? Уточните, кто живет на первом этаже слева (справа)? Кто живет под зайцем, медведем и т.д.? Кто живет между лисой и волком? Кто живет справа от волка, слева от лисы и т.д.?

3.    Игра «Судоку». Выберите одну из карточек «Судоку» и разложите фишки на игровом поле по образцу на карточке. Затем предложите ребенку заполнить все игровое поле фишками так, чтобы в каждом столбце и в каждой строке фишка с изображением одного и того же животного встречалась только один раз.

4.    Игра «Пятнашки». Выберите одну из карточек «Пятнашки» и попросите ребенка посчитать количество фишек с изображением каждого животного на карточке. Разместите на игровом поле соответствующее количество фишек с изображением животных в хаотичном порядке. Предложите ребенку переместить все фишки по образцу на карточке, передвигая их по игровому полю по одной.

5.    Игра «Лесная математика». Используйте фишки в качестве счетного материала, изучайте понятия «больше», «меньше», «равно». Выкладывайте из фишек «дорожки», соблюдая определенную закономерность, например, медведь-лиса-медведь-лиса-медведь…; лиса-заяц-волк-лиса-заяц-вол-лиса-заяц… и т.д. Составляйте наглядные примеры на сложение и вычитание.

Это версия известной во всем мире игры «ДА-НЕТКА» для детей 4-8 лет. Думающие родители и педагоги оказываются перед проблемой, как  научить ребенка правильно задавать вопросы, чтобы из ответов получить исчерпывающую информацию о   предмете, понимание происходящего. Предлагаемая нами версия – учит точно задавать вопросы и попутно развивает другие интеллектуальные умения: наблюдать, видеть проблему, выдвигать гипотезу, давать определения понятиям, сравнивать, структурировать, классифицировать, наблюдать, делать выводы, доказывать и защищать идеи.

Материал: пластик, картон, 170 х 170 х 45 мм
Возраст: для детей 4-8 лет

Состав:  поясок  с десятью кармашками, 50 тематических карточек, прищепки, липучка.
Методические рекомендации, а также описание игр для работы с «пояском».

Комплект направлен на развитие логического мышления. Необычные логические игры разовьют у детей трехмерное пространственное воображение и подготовят к программированию.

Инновационные кубики — универсальная основа набора. Оригинальная запатентованная конструкция позволяет соединять их буквально во всех направлениях (более 50 комбинаций), вплоть до соединения вдоль главной диагонали кубов. Это значительно расширяет возможности по конструированию самых разнообразных объектов, начиная от традиционных дорожек и домиков, животных и машин и заканчивая фигурками современных роботов.

Нам удалось свести элементную базу конструкторов до нескольких наименований, что позволяет решить вопрос взаимозаменяемости утраченных деталей. 

Рекомендуемый возраст 4+ (средние, старшие и подготовительные группы ДО, начальная школа)

1. Области знаний и применение

Непосредственная образовательная деятельность: изучение основ логики, введение в образовательную робототехнику, конструирование. 

Специальные кубики и методическая база к ним  могут быть использованы при разработке программ дополнительного образования и организации кружков естественнонаучного и технического направлений (кружки типа «Хочу все знать!», «Юный ученый" и др.).

2. Чему научится ребенок

Игры на логику, с использованием комплекта специальных кубиков, разовьют у детей трехмерное пространственное воображение, мелкую моторику, память, сформируют причинно-следственное логическое мышление и подготовят к программированию. Тематика логических задач очень разнообразна: равновесие, пазлы, цветное судоку, игры с проекциями и т. д.

3. Способы работы

Индивидуально, групповые занятия, подгруппы 3-5 человек.

Для удобства хранения, 30 кубиков упакованы в специальный лоток.

1 комплект кубиков (1 лоток) рассчитан на одновременную работу 1-2 детей. Чем больше лотков, тем больше детей в подгруппе могут заниматься одновременно.

Сценарии занятий с набором «Курс логики базовый» могут быть расписаны педагогом на любое количество учебных часов – от 4-х месяцев до 1 года.

4. Методическое сопровождение

• 4 набора карточек в специальных папках, размер А4

• 8 тем с заданиями, описаниями правил и правильными ответами

Набор карточек № 1:

В состав набора входит 60 элементов — по 5 крупных кубиков (4 х 4 х 4 см) пяти цветов и 10 треугольных полукубиков пяти цветов. Комплект снабжён карточками для изучения 9 тем с 219 заданиями трёх уровней сложности.

Комплект способствует формированию логического и алгоритмического мышления, комбинаторных способностей. Набор развивает крупную и мелкую моторику. Большинство карточек из набора – это поля для выполнения игровых заданий. Наборы карточек  и методическое пособие в комплекте.

Рекомендуемый возраст 5+

Основу набора составляют кубики, треугольные полукубики, шестерёнки, дополнительные детали. Комплект снабжён методическими пособиями для проведения 24 занятий по 12 темам с 286 заданиями. Комплект предназначен для проведения занятий по логике. Занятия разовьют у детей трёхмерное пространственное воображение, причинно- следственное логическое мышление, ассоциативное мышление, комбинаторику.

Материал: фанера
Размер: 19 см*20 см

     Способствует развитию зрительного внимания, памяти, цветовосприятия, пространственного мышления, логики, мелкой моторики, формированию навыков счёта.

                 Как играть?

1. Игра «Порядок». Разложите все стрелочки на столе и предложите ребенку разместить их на основании планшета в любом порядке. Попросите разместить стрелочки таким образом, чтобы, например, синие стрелочки «смотрели» вверх, зеленые – вниз, красные –влево, желтые – вправо и т.д. Предложите разложить  каждую стрелочку в определенном направлении. Затем предложите ребенку роль ведущего.
2. Игра «Заборчик». Предложите ребенку построить «заборчик» из стрелочек, соблюдая определенную закономерность по цвету или направлению, например: синий – красный – синий – красный; желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый; вверх – вниз – вверх – вниз и т.д.
3. Игра «Цветные цепочки». Выберите одну из карточек и попросите ребенка назвать по порядку цвет и направление каждой стрелочки, изображенной на карточке. Затем предложите выложить такую же последовательность из стрелочек на столе. Таким же образом поиграйте с другими карточками.
4. Игра «Путаница». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и выложите на столе такую же последовательность, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти и исправить неточности.
5. Игра «Что изменилось?» Разложите на столе последовательность из 4-6 стрелочек в разном направлении и попросите ребенка запомнить ее. Затем попросите ребенка отвернуться и спрячьте одну из стрелочек (измените направление какой-либо стрелочки, поменяйте местами две стрелочки). Задача ребенка – сказать, что изменилось? В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество стрелочек и сложность игры.
6. Игра «Логика». Попросите ребенка выбрать 4 разноцветные стрелочки и выложить их таким образом:
- чтобы зеленая стрелочка была перед синей;
- желтая стрелочка была над зеленой;
- красная стрелочка была между синей и зеленой;
- зеленая стрелочка была после красной, а желтая перед синей;
- чтобы красная стрелочка была под желтой, а синяя над зеленой и т.д.
7. Игра «Веселая математика». Используйте стрелочки в качестве счетного материала, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. Изучайте понятия «больше», «меньше», «поровну».

Материал: фанера
Размер коробки: 25 см*8,5 см*9,5 см
Размер карточек: 20,5 см*8,5 см
В комплекте: 60 фишек с изображением различных предметов, 6 карточек, коробка-сортер, инструкция.
      Как играть?
1. Игра «Наведи порядок». Предложите ребенку навести порядок, разложив все фишки в «шкаф» (коробку-сортер) на свои места.
2. Игра «Магазин». Разложите все фишки на столе по группам: создайте таким образом в магазине различные отделы. Распределите роли, покупайте в магазине товары, узнавайте у продавца о наличии товара и о новых поступлениях...
3. Игра «Лото».  
4. Игра «Сыщик». Выложите перед ребенком несколько фишек и назовите картинки. Ведущий загадывает определенный предмет, описывает его признаки, не называя сам предмет. Например, этот предмет красного цвета, у него есть крышка, в нем можно варить суп… (кастрюля). Задача игрока угадать, о каком предмете идет речь. После того, как игрок угадал загаданный предмет, он берет фишку и бросает ее в коробку-сортер.
5. Игра «Две руки». (См.инструкцию к игре).

Области знаний и применение
Предназначен для развития логического мышления и обучения конструированию детей с особенностями развития речи на учебных занятиях
Рекомендован для детей дошкольного, начального общего и дополнительного образования детей с ОВЗ

Чему научится ребенок
Конструктор позволяет обучить детей приемам конструирования, развивать навыки логики и творчества, а также решать социальные задачи: инициирование общения, формулировка развернутых вопросов, выдача ответа. Работа с набором совершенствует речевые процессы, способствует освоению основ математических умений и навыков.

Способ работы
Включает в себя все необходимые компоненты для проведения занятий с детьми педагогом (в том числе педагогом-дефектолога), логопедом и родителями в формате персонализированного взаимодействия.
Рекомендован к использованию Союзом дефектологов

Состав:
 — Диск (5 шт.)
 — Комплект цветных кубиков (28 шт.)
 — Комплект цветных треугольников (11 шт.)
 — Монтажное поле
 — Разделитель блоков
 — Шестерня большая (4 шт.)
 — Шестерня малая (3 шт.)
 — Поворотная ось (5 шт.)
 — Игрушка в виде «божьей коровки»
 — Игровое поле (2 шт.)

Конструктивные детали изготовлены из ударопрочного пластика.
Весь конструктор укомплектован в пластиковую систему хранения, которая закрывается пластиковой прозрачной крышкой. Система хранения оснащена ложементом для обеспечения надежной фиксации и хранения всех элементов конструктора.

Методическое сопровождение
Конструктор сопровождается методическим руководством на русском языке, которое содержит подробное описание приемов работы

Входит в перечень учебного оборудования для оснащения школ-новостроек (Приказ №804 Минпросвещения РФ от 06.09.2022 гг.)