Развивающее обучение дошкольников

Материал: фанера, массив сосны, фетр, бумага
Размер упаковки: 22,5*12*2,5 см
Размер фигурок: 2 - 2,5 см
Размер карточки: 5 см*20 см

Игра для знакомства с геометрическими фигурами, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики.

               Как играть?

1.    Игра «Цветные фигурки». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое игры. Попросите назвать все геометрические фигурки, уточните цвет каждой фигурки. Сначала предложите разместить на деревянном планшете любые фигурки, затем - только круги (квадраты, треугольники) или только красные (синие, зеленые, желтые) фигурки.
2.    Игра «Сортировки». Извлеките из фетрового вкладыша все коврики. Разместите в ячейках коробки цветные коврики или коврики с изображением фигур. Предложите ребенку разложить фигурки на свои места, ориентируясь на цвет или форму. Покажите ребенку одновременно две карточки, например, желтую и карточку с изображением круга. Задача ребенка – найти все желтые круги. Таким же образом поиграйте с другими геометрическими фигурами.
3.    Игра «Геометрические цепочки». Выберите одну двустороннюю карточку. Попросите назвать по порядку цвет и форму каждой фигуры, изображенной на карточке, например:  красный круг, синий квадрат, зеленый треугольник и т.д. Затем предложите выложить такую же последовательность на планшете. Таким же образом поиграйте с другими карточками.

Игровые модули предназначены для закрепления зрительного образа цифры, развития графомоторных навыков, двигательной памяти.

Как играть?

1. Рассмотрите все дощечки вместе с ребёнком, назовите, какие цифры на них изображены.
2. Выберите дощечку с цифрой 1, покажите ребёнку, как можно обвести цифру пальчиком (помните, что направление движения должно быть сверху вниз). Пусть малыш повторит ваше движение. Подобным образом обведите цифры на других дощечках.
3. Предложите ребёнку выложить контур цифры на дощечке с помощью мелкой крупы, бисера, термомозаики, пластилина и т. п.
4. Используйте дощечки с цифрами для игр со счётным материалом. Например, выберите цифру 5 и попросите ребёнка выложить столько же карандашей (счётных палочек, фишек, пуговиц, игрушек и т. п.).

Игровые модули предназначены для закрепления зрительного образа геометрических фигур, развития графомоторных навыков, двигательной памяти.

Как играть?

1. Рассмотрите все дощечки вместе с ребёнком, назовите, какие геометрические фигуры на них изображены.
2. Выберите одну из дощечек, покажите ребёнку, как можно обвести фигуру пальчиком. Пусть малыш повторит ваше движение. Подобным образом обведите фигуры на других дощечках.
3. Предложите ребёнку выложить контур фигуры на дощечке с помощью мелкой крупы, бисера, термомозаики и т. п.
4. Игра «Что таким бывает?». Выберите любую дощечку из набора, назовите предметы вокруг такой же формы. Спросите ребёнка, какие ещё предметы бывают круглыми, квадратными, прямоугольными и т. п.?

Материал: фанера
Размер: 19 см*20 см

     Способствует развитию зрительного внимания, памяти, цветовосприятия, пространственного мышления, логики, мелкой моторики, формированию навыков счёта.

                 Как играть?

1. Игра «Порядок». Разложите все стрелочки на столе и предложите ребенку разместить их на основании планшета в любом порядке. Попросите разместить стрелочки таким образом, чтобы, например, синие стрелочки «смотрели» вверх, зеленые – вниз, красные –влево, желтые – вправо и т.д. Предложите разложить  каждую стрелочку в определенном направлении. Затем предложите ребенку роль ведущего.
2. Игра «Заборчик». Предложите ребенку построить «заборчик» из стрелочек, соблюдая определенную закономерность по цвету или направлению, например: синий – красный – синий – красный; желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый; вверх – вниз – вверх – вниз и т.д.
3. Игра «Цветные цепочки». Выберите одну из карточек и попросите ребенка назвать по порядку цвет и направление каждой стрелочки, изображенной на карточке. Затем предложите выложить такую же последовательность из стрелочек на столе. Таким же образом поиграйте с другими карточками.
4. Игра «Путаница». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и выложите на столе такую же последовательность, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти и исправить неточности.
5. Игра «Что изменилось?» Разложите на столе последовательность из 4-6 стрелочек в разном направлении и попросите ребенка запомнить ее. Затем попросите ребенка отвернуться и спрячьте одну из стрелочек (измените направление какой-либо стрелочки, поменяйте местами две стрелочки). Задача ребенка – сказать, что изменилось? В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество стрелочек и сложность игры.
6. Игра «Логика». Попросите ребенка выбрать 4 разноцветные стрелочки и выложить их таким образом:
- чтобы зеленая стрелочка была перед синей;
- желтая стрелочка была над зеленой;
- красная стрелочка была между синей и зеленой;
- зеленая стрелочка была после красной, а желтая перед синей;
- чтобы красная стрелочка была под желтой, а синяя над зеленой и т.д.
7. Игра «Веселая математика». Используйте стрелочки в качестве счетного материала, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. Изучайте понятия «больше», «меньше», «поровну».