Дидактические пособия и игры
Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада. Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Дидактический демонстрационный материал для организации
изобразительной деятельности к программам
детского сада «Учимся рисовать».
Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада. Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Дидактический демонстрационный материал для организации
изобразительной деятельности к программам
детского сада «Учимся рисовать».
Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Наглядные пособия будут полезны педагогам и воспитателям, преподавателям художественных школ, руководителям кружков и различных студий.
Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада. Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Дидактический демонстрационный материал для организации
изобразительной деятельности к программам
детского сада «Учимся рисовать».
Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Наглядные пособия будут полезны педагогам и воспитателям, преподавателям художественных школ, руководителям кружков и различных студий.
Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада. Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада. Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Содержание первой книги предполагает наличие традиционных узоров и элементов росписей.
Дидактический демонстрационный материал для организации
изобразительной деятельности к программам
детского сада «Учимся рисовать».
Серия предназначена для ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с народным творчеством.
Наглядные пособия будут полезны педагогам и воспитателям, преподавателям художественных школ, руководителям кружков и различных студий.
Каждую схему сопровождает веселый рисунок.
Возраст 2-3 года
В комплекте: 70 карточек, правила.
Возраст: 3—5 лет.
1. 6 видов карточек с нанесенными на них элементами узора (всего 160 шт.)
2. Методические рекомендации:
3. Мозаика для детей 3 – 5 лет.
Играя, дети самостоятельно познают закономерности сочетания элементов орнамента по цвету, расположению, размеру. Они создают выразительный образ: витраж или паркет, бордюр или коврик для мыши, обложку для книги или кафельную плитку (настенную и напольную), ковры и т.д.
В ходе игры развиваются внимание и память, мышление и воображение, наблюдательность и эстетика восприятия. Ребенок включается в активные поисковые комбинаторные действия, начинает понимать симметрию, "чувствовать" пространство, компоновать на нем узоры, создавая, неповторимость.
Возраст: 3 - 7 лет
Что набор дает ребенку?
1. Набор формирует творческое, объемно-пространственное и ассоциативное мышление, сенсомоторные координации.
2. Помогает развивать фантазию, воображение, глазомер, архитектурно-художественный вкус, творческое начало, индивидуальность в сочетании с умением работать в творческом коллективе сверстников.
3. Способствует формированию таких качеств, как аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, терпение.
4. Способствует осмысленному восприятию внешнего мира, ориентации на плоскости и в пространстве, развитию чувства гармонии, композиции, пропорции, симметрии и асимметрии, формы и красоты.
Набор предназначен для формирования у детей конструктивной деятельности, в процессе которой происходит интеллектуальное развитие ребенка, в том числе его способности к техническому и архитектурному творчеству.
Кубики «Сложи узор» (пластмассовые) – игрушка, гармонично развивающая все виды мышления ребенка и его моторные навыки. Все дети – большие фантазеры, поэтому любят создавать картины самыми разными способами.
Автор методики – известный педагог-новатор Б.П. Никитин. Большинство его игр – это всевозможные кубики, занимаясь с которыми дети развивают логическое мышление и творческие способности. Кубики «Сложи узор» на протяжении многих лет вызывают живой интерес у детей и взрослых, заставляют подумать над задачкой и порадоваться полученному результату.
Состав игры:
- 16 пластмассовых кубиков с гранями 4 цветов (синий, желтый, белый и красный), а также их сочетаниями (красный-белый, желтый-синий)
- книжка с примерами узоров, фигур, букв и цифр
Существует огромное множество возможных комбинаций, которые можно составить из кубиков. Варьируйте их количество, переворачивайте грани, используйте буклет из набора, специальные альбомы или свою фантазию.
Что развивает игра
Занимаясь с пособием, ребенок совершенствует мелкую моторику и ориентацию в пространстве, логическое и образное мышление, цветовосприятие. Он учится видеть в абстрактных рисунках силуэты конкретных предметов.
Малыш развивает умение работать по схеме, а затем и фантазию, придумывая собственные варианты рисунков. Кубики «Сложи узор» можно купить ребенку от 2 лет.
Состав набора:
- Папка
- Планшет с 4-мя липучками и фишками
- Альбомы: «Родные сказки» Репка, «Добрые стихи», «Мир вокруг».
- Материал: картон, прозрачный пластик, 3 брошюры 210 х 297 мм
Возраст: для детей 3-5 лет
Таблично-рисуночный принцип построения «Логического экрана для малышей» делает его занимательным и не сложным в использовании. Поставленные вопросы учат ребенка рассуждать и аргументировать свои ответы. Игровой материал направлен на систематизацию представлений об окружающем мире и на развитие умственных действий (классификации, сравнения, обобщения и т. д.) и объединён в тематические блоки. В набор «Логический экран для малышей» входят: папка, планшет с 4-мя липучками и фишками, альбом «Родные сказки» Репка, альбом «Добрые стихи», альбом «Мир вокруг». Рекомендуем родителям, воспитателям, дефектологам, логопедам, учителям начальных классов.
1 блок «Родные сказки». Ваш ребёнок уже не раз слушал сказку Репка и рассматривал картинки к ней. Наша задача на материале сказки содействовать развитию наблюдательности у ребёнка, умений сравнивать, анализировать. А сравнение, по словам К.Д. Ушинского, основа всякого понимания и мышления. На это направлены задания по узнаванию героев сказки. Последнее задание: выбрать конец сказки, который понравился больше всего (среди предложенных современных вариантов конца сказки) или придумать свой вариант конца сказки. Это задание направлено на развитие речи и творческих способностей ребёнка. Прекрасные рисунки художницы Татьяны Андреевой дают возможность для общения с ребёнком, стимулируя развитие его речи. Можно обсудить, какого цвета одежда, как называется (сарафан, кофта и т. д.), как назвать детали одежды (рукав, ворот) и, конечно, задать вопрос ребёнку: «Почему всё-таки герои сказки смогли вытащить репку?» Сказка – ложь, но в ней намёк – добрым молодцам урок.
2 блок «Добрые стихи» – подарок ребёнку для воспитания чувства прекрасного, введение его в мир поэзии на основе игр со стихами. Такую возможность нам дают стихи писателя, сказочника, поэта и сценариста Сергея Григорьевича Козлова, автора любимых детьми и взрослыми историй про Ёжика и его друзей («Ёжик в тумане», «Ёжик и море», и др.; историй про Львёнка и Черепаху). Стихи и рисунки дают взрослым прекрасную возможность обогащать речь ребёнка, развивать его словотворчество. Например, жеребёнок с белой гривой – белогривый жеребёнок. А как назвать жеребёнка с рыжей гривой? – Рыжегривый жеребёнок (стихи «Здравствуй»). Рассматривая картинки и читая стихи «Усы» попытаться найти ещё объекты, у которых есть усы (есть усы клубничные, усы у моржа, у лисы и т. д.). После прочтения стихотворения «Кто, как спит?», предложить ребёнку рассказать, как спят тапочки, игрушки, какие сны они видят, а может быть и проиллюстрировать свои рассказы. Эти рассказы, картинки можно «издавать». Это станет вашей семейной реликвией. «Как зовут меня? Скажи». Эту игру можно продолжить, называя любое животное, например, у медведей – медвежонок, у лисы – лисёнок и т. д. А можно попробовать игру «наоборот»: по имени детёныша называть его маму – жеребёнок – лошать и т. д. Замечательно, если ваш ребёнок выучит стихи Сергея Козлова наизусть и будет их «читать» на страницах «ЛОГИЧЕКОГО ЭКРАНА для малышей».
3 блок «Мир вокруг». В возрасте 3-5 лет продолжается сенсорное развитие ребёнка. Очень важно, чтобы он научился выделять свойства предметов. Познание свойств создаёт предпосылки логико-математического развития ребёнка.
Свойства – это особенности предметов, отличающие их от других предметов или делающие их похожими на другие предметы. В блоке «Мир вокруг» мы хотим закрепить умение выделять такие свойства предметов как цвет, форма, материал, количество и др.