Новинки

Лаборатория предназначена для проведения экологического мониторинга среды. С помощью оборудования можно произвести замеры параметров воздушной, водных и почвенных сред.  Набор рассчитан на годовой курс.

Область применения: проектная деятельность (экология, биология, география, геология, химия).

Рекомендуемый возраст: от 11 лет.

Состав:

1. датчик концентрации частиц пыли цифровой,
2. датчик pH цифровой,
3. датчик электропроводности цифровой,
4. программное обеспечение,
5. лоток для хранения и транспортировки.

Методическое пособие "Экологический патруль" можно скачать  по ссылке. 

• Занятия с панелью «Россия - родина моя» способствуют патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Дети в игровой форме знакомятся с нашей страной, культурой, символикой, картой страны и т.д. Разработаны игры на мелкую моторику, логическое мышление и внимание.
• Креативно оформляют помещение и скрывают дефекты и неровности стен. Вы можете разместить их в группах, в межэтажном пространстве, в коридоре или зоне отдыха. Комбинируйте модули по своему желанию и размерам стен, а если осталось пустое место – закройте дополнительными декоративными блоками.
• Увеличивают площадь полезного игрового пространства. Если у вас небольшое помещение, а хочется проводить больше развивающих занятий, то настенные панели – это наилучший выход из ситуации.
• Соответствуют программе «Доступная среда» и подходят для оформления инклюзивных групп. Особенные малыши могут развивать навыки вместе с остальными сверстниками.
• К каждой дидактической панели имеются готовые обучающие материалы, они помогают педагогам освоить новое оборудование и облегчают подготовку к занятиям.
• Делают обучение лёгким и увлекательным, что повышает мотивацию к занятиям. Дети с удовольствием играют с панелями, впитывая новые знания.
• Прочно закрепляются на стенах и не свалятся на детей, даже если они будут тянуть. Все материалы панелей безопасны для детей и сертифицированы. Малыши могут трогать, облизывать и грызть деревянные детали – их здоровью ничего не угрожает.
• Соответствуют требованиям ФГОС ДО к РППС, СанПин и нормам пожарной безопасности. Они устойчивы к воспламенению и не выделяют вредных летучих веществ при задымлении.

Комплектация:

• Название панели «Россия – Родина моя»
• Рамка для портрета президента Российской Федерации для А4
• Объемный тактильный герб РФ
• Поворотные флажки «Собери флаг»
• Игровой элемент «Полезные ископаемые России»
• Полки для выставочных материалов – 3 шт.
• Доска магнитно-маркерная с набором для рисования
• Игровое магнитное поле «Символы России»
• Занимательный блок «Космические достижения»
• Карта России на фоне кремлевской стены
• Лабиринт «Достопримечательности России»
• Акриловая рамка для А4 – 2 шт.
• Методическое пособие с конспектами занятий

Используемые материалы:

• Берёзовая фанера сорта 2/2, толщиной 6 мм для основы, 4 мм для мелких деталей
• Противоударный прозрачный акрил
• Принтерная УФ-печать для рисунков
• Пожароустойчивый лак Renner на водной основе
• Магнит виниловый.

Габариты (Ш х В х Г)

1920 × 1200 мм

• Дети формируют представления о русской народной культуре, традиционных узорах и промыслах, героях детских сказок и убранстве избы. Развивают кругозор, словарный запас, мелкую моторику и цветовосприятие.
• Креативно оформляют помещение и скрывают дефекты и неровности стен. Вы можете разместить их в группах, в межэтажном пространстве, в коридоре или зоне отдыха. Комбинируйте модули по своему желанию и размерам стен, а если осталось пустое место – закройте дополнительными декоративными блоками.
• Увеличивают площадь полезного игрового пространства. Если у вас небольшое помещение, а хочется проводить больше развивающих занятий, то настенные панели – это наилучший выход из ситуации.
• Соответствуют программе «Доступная среда» и подходят для оформления инклюзивных групп. Особенные малыши могут развивать навыки вместе с остальными сверстниками.
• К каждой дидактической панели имеются готовые обучающие материалы, они помогают педагогам освоить новое оборудование и облегчают подготовку к занятиям.
• Делают обучение лёгким и увлекательным, что повышает мотивацию к занятиям. Дети с удовольствием играют с панелями, впитывая новые знания.
• Прочно закрепляются на стенах и не свалятся на детей, даже если они будут тянуть. Все материалы панелей безопасны для детей и сертифицированы. Малыши могут трогать, облизывать и грызть деревянные детали – их здоровью ничего не угрожает.
• Соответствуют требованиям ФГОС ДО к РППС, СанПин и нормам пожарной безопасности. Они устойчивы к воспламенению и не выделяют вредных летучих веществ при задымлении.

Комплектация:

• Название игровой панели «Русский народный быт»
• Акриловая рамка для А4 – 2 шт.
• Полки для выставочных материалов – 3 шт. (знакомят с народными сказками и орнаментами вышивки).
• Магнитно-маркерная доска с набором для рисования.
• Поворотные флажки «Сказочные герои».
• Занимательный пазл «Изучение костюма».
• Магнитная игра «Русская изба» (демонстрирует элементы убранства классической русской избы).
• Познавательная игра «Было-стало» (знакомит детей с предметами традиционного русского быта и их современными аналогами. Украшена народными вышивальными орнаментами).
• Магнитная игра «Яблонька» (знакомит малышей с традиционными узорами русских народных промыслов).
• Методическое пособие с примерами занятий

Используемые материалы:

• Берёзовая фанера сорта 2/2, толщиной 6 мм для основы, 4 мм для мелких деталей
• Противоударный прозрачный акрил
• Принтерная УФ-печать для рисунков
• Пожароустойчивый лак Renner на водной основе
• Магнит виниловый.

Габариты (Ш х В х Г)

1920 × 1200 мм

Материал: ламинированная бумага
Размер карточек: 21 см*14 см
В наборе: 8 двусторонних карточек (маркеры в набор не входят)
Упаковка: пакет

     Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный  и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.

                   Как играть?

1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука  умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были  только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите  карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания  можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать  весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести  линии по пунктиру одновременно двумя руками.  Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задан

Материал: ламинированная бумага
Размер карточек: 21 см*14 см
В наборе: 8 двусторонних карточек (маркеры в набор не входят)
Упаковка: пакет

     Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный  и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.

                   Как играть?

1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука  умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были  только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите  карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания  можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать  весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести  линии по пунктиру одновременно двумя руками.  Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задан

Материал: ламинированная бумага
Размер карточек: 21 см*14 см
В наборе: 8 двусторонних карточек (маркеры в набор не входят)
Упаковка: пакет

     Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный  и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.

                   Как играть?

1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука  умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были  только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите  карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания  можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать  весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести  линии по пунктиру одновременно двумя руками.  Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.

Материал: фанера
Размер: 24,5 см*7,5 см*3 см

     Игра для развития зрительного внимания и восприятия,
логики, зрительно-моторной координации, связной речи.

                Как играть?

1. Игра "Паровозик из  картинок". Разложите на столе серию из четырех картинок. Предложите ребенку внимательно рассмотреть их и разложить по порядку слева направо в «окошки», расположенные на крышке коробочки. Поиграйте таким же образом со всеми оставшимися картинками.
2. Игра «Да-нетка». Разложите все картинки на столе перед ребенком. Взрослый выбирает одну из картинок, не показывая ее ребенку. Ребенок должен отгадать, какую картинку выбрал взрослый, задавая вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например:

- На картинке изображено животное? – Нет.
- На картинке есть растения? – Нет.
- На картинке нарисован человек? – Да.
- На картинке изображена зима? – Нет.
- На картинке есть скалка? – Да!

Найдя загаданную картинку, ребенок может поменяться ролями со взрослым.
3. Игра "Составь рассказ". Предложите ребенку выбрать любые четыре картинки из одной серии и попросите внимательно рассмотреть их. Затем уточните, какие общие герои или объекты изображены на всех картинках, в каком месте и в какое время происходят события. Попросите описать действия героев. Уточните последовательность происходящих действий. Далее попросите ребенка разложить картинки по порядку в «окошки» и составить связный рассказ. Предложите придумать название получившемуся рассказу.
4. Игра «Что не так?» Перед началом игры разложите картинки из одной серии в «окошки», заведомо допустив ошибки. Задача ребенка – найти и исправить ваши неточности, объяснить, почему необходимо поменять картинки местами.
5. Игра «Придумай рассказ». Перед начало игры разложите картинки из одной серии в «окошки». Затем уберите, например, первую (последнюю или две картинки) и попросите ребенка придумать свое начало (развязку или середину) рассказа.
6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку сочинить свою историю по каждой из 4-х картинок, придумать название своему рассказу. Попросите ребенка вспомнить стихи, рассказы, сказки, главными героями которых являются похожие персонажи.

Материал: фанера, бумага
Размер упаковки: 11 см*11 см*2 см
Размер карточки: 10 см*10 см
Количество карточек: 26 шт.

Игра для автоматизации звука [Ш] в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами.

                       Как играть?

1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол  рубашкой вверх. Переверните  две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Продолжите игру таким же образом с другими карточками. Обращайте внимание ребенка на произношение звука [Ш] как в этой игре, так и в последующих.

2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните  две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек.

3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой  в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех  назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем  объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”.

Важно! Играя с детьми, каждый раз обращайте внимание на правильность произношения звука [Ш],  просите определить его место в слове: «Где спрятался звук [Ш]: в начале, в середине или в конце слова?».

Материал: фанера, бумага
Размер упаковки: 11 см*11 см*2 см
Размер карточки: 10 см*10 см
Количество карточек: 31 шт

Игра для автоматизации звука Ш в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами

                                  Как играть?

1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол  рубашкой вверх. Переверните  две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука Ж как в этой игре, так и в последующих.
2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните  две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек.
3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой  в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех  назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем  объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”.
4. Игра «Собирай-ка!». В начале раунда положите в центре стола одну открытую карточку, а вокруг нее закрытые карточки по количеству игроков. Оставшуюся стопку отложите в сторону  для следующих раундов. Попросите игроков одновременно перевернуть по одной карточке из расположенных вокруг центральной. Игроки должны найти изображение, совпадающее на центральной карточке и любых карточках, которые только что перевернули. Игрок, первым нашедший совпадение на карточках,  называет его и забирает перевернутую карточку, кладя  рядом с собой. Будьте внимательны: игроки не могут взять карточку из центра стола! Когда все перевернутые карточки будут разобраны, положите центральную карточку на дно оставшейся стопки и начните новый раунд. Игроки сохраняют выигранные карточки на протяжении всей игры. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек.

Материал: фанера
Размер коробки: 25 см*8,5 см*9,5 см
Размер карточек: 20,5 см*8,5 см
В комплекте: 60 фишек с изображением различных предметов, 6 карточек, коробка-сортер, инструкция.
      Как играть?
1. Игра «Наведи порядок». Предложите ребенку навести порядок, разложив все фишки в «шкаф» (коробку-сортер) на свои места.
2. Игра «Магазин». Разложите все фишки на столе по группам: создайте таким образом в магазине различные отделы. Распределите роли, покупайте в магазине товары, узнавайте у продавца о наличии товара и о новых поступлениях...
3. Игра «Лото».  
4. Игра «Сыщик». Выложите перед ребенком несколько фишек и назовите картинки. Ведущий загадывает определенный предмет, описывает его признаки, не называя сам предмет. Например, этот предмет красного цвета, у него есть крышка, в нем можно варить суп… (кастрюля). Задача игрока угадать, о каком предмете идет речь. После того, как игрок угадал загаданный предмет, он берет фишку и бросает ее в коробку-сортер.
5. Игра «Две руки». (См.инструкцию к игре).

Материал: фанера
Размер: 19 см*20 см

     Способствует развитию зрительного внимания, памяти, цветовосприятия, пространственного мышления, логики, мелкой моторики, формированию навыков счёта.

                 Как играть?

1. Игра «Порядок». Разложите все стрелочки на столе и предложите ребенку разместить их на основании планшета в любом порядке. Попросите разместить стрелочки таким образом, чтобы, например, синие стрелочки «смотрели» вверх, зеленые – вниз, красные –влево, желтые – вправо и т.д. Предложите разложить  каждую стрелочку в определенном направлении. Затем предложите ребенку роль ведущего.
2. Игра «Заборчик». Предложите ребенку построить «заборчик» из стрелочек, соблюдая определенную закономерность по цвету или направлению, например: синий – красный – синий – красный; желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый; вверх – вниз – вверх – вниз и т.д.
3. Игра «Цветные цепочки». Выберите одну из карточек и попросите ребенка назвать по порядку цвет и направление каждой стрелочки, изображенной на карточке. Затем предложите выложить такую же последовательность из стрелочек на столе. Таким же образом поиграйте с другими карточками.
4. Игра «Путаница». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и выложите на столе такую же последовательность, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти и исправить неточности.
5. Игра «Что изменилось?» Разложите на столе последовательность из 4-6 стрелочек в разном направлении и попросите ребенка запомнить ее. Затем попросите ребенка отвернуться и спрячьте одну из стрелочек (измените направление какой-либо стрелочки, поменяйте местами две стрелочки). Задача ребенка – сказать, что изменилось? В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество стрелочек и сложность игры.
6. Игра «Логика». Попросите ребенка выбрать 4 разноцветные стрелочки и выложить их таким образом:
- чтобы зеленая стрелочка была перед синей;
- желтая стрелочка была над зеленой;
- красная стрелочка была между синей и зеленой;
- зеленая стрелочка была после красной, а желтая перед синей;
- чтобы красная стрелочка была под желтой, а синяя над зеленой и т.д.
7. Игра «Веселая математика». Используйте стрелочки в качестве счетного материала, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. Изучайте понятия «больше», «меньше», «поровну».

Настенная коррекционно-развивающая панель «Гармония» предназначена для кабинета детского психолога. Оформляет пространство стен и используется как эффективный коррекционно-профилактический рабочий инструмент. Подходит для детских садов различного типа, коррекционных образовательных центров и других детских учреждений.

Панель «Гармония» состоит из следующих блоков:

• Доска в клетку и магниты, хранящиеся в ящичках. Это аналог ларчика Воскобовича, только поверхность не ковровая, а магнитно-маркерная. Также фигуры в магнитах могут использоваться для развития ребёнка по системе Фребеля. Дети из фигур собирают картины, которые психолог анализирует.

• Модуль «Эмоции» со стрелкой и акриловое безопасное зеркало. С его помощью дети учатся распознавать свои и чужие эмоции, выставляют эмоцию на круге и показывают её в зеркале, угадывают эмоции друг друга. Служит для развития эмоционального интеллекта, рекомендован детям с РАС.

• Лабиринт «Собери фигуру» тренирует внимание и логику. Дети учатся различать фигуры и цвета, понятия «в», «над», «под», «справа», «слева».

• Мешочки для работы с тактильным восприятием. Внутрь кладутся магнитные фигуры из ящичков, и дети на ощупь должны угадать предмет, последовательность предметов. Мешочки разной плотности, что дает большую вариацию упражнений и возможность деления на уровни сложности.

• Цветные бусины на шнурке служат для изучения цветов радуги. Когда ребёнок тянет одну вниз, другая бусина поднимается вверх. Это способствует тактильной стимуляции и развитию координации движений.

Панель соответствует действующим правилам СанПиН и нормативам пожарной безопасности. Иллюстрации выполнены с помощью принтерной печати и покрыты защитным прозрачным лаком, он устойчив к воспламенению и защищает поверхность от истирания. Все детали прочно закреплены на панели, так что малыши не смогут их нечаянно проглотить. Оборудование подходит для программы «Доступная среда».

Габариты (Ш х В х Г)

1920 × 1200 мм

Размеры: 0.74х1.2 м

Материал: пластик ПВХ 3мм, пленка с фотопечатью 720 dpi, ламинирующая пленка

Количество карманов: Без карманов

Размеры: 0.75х0.6 м

Материал: пластик ПВХ 3мм, пленка с фотопечатью 720 dpi, ламинирующая пленка

Количество карманов: Без карманов

Стенд - табличка "Умная продленка" для оформления кабинета. Размер 30х40 см.

Размер стенда - 1000х700 мм., карман А4,   материал - пластик 3мм

На стенде представлена информация : флаг, герб и гимн Калининградской области,  карман  А4 для фото губернатора.

 

Устойчивые протекторы на крепком металлокаркасе
-Столешницы с нанесением лабораторного пластика
-Цвет каркаса, цвет столешницы и цвет кромки на выбор
-Возможен выбор регулируемого и не регулируемого каркаса, любая ростовая группа

-Противоударная кромка ПВХ

Дополнительные опции: -Эргономичные выемки
-Пеналы под письменные принадлежности

Стул ученический регулируемый плоскоовальный каркас,

сиденья и спинки эргономичный пластик.

любая ростовая группа ( по заказу клиента) Любой цвет каркаса и пластика. ( на выбор)

Стул ученический нерегулируемый дугообразный каркас,

сиденья и спинки эргономичный пластик.

любая ростовая группа ( по заказу клиента) Любой цвет каркаса и пластика (на выбор)

Стенд предназначен для наглядного отображения информации о государственных символах Российской Федерации и формирования у учащихся любви к своей родине и твердой гражданской позиции.
размер 700 х 1000мм

Основа: панель 3 мм

Материал: дерево, текстиль, бумага
Размер доски: 17 см*30 см

Состав набора:
доски для вождения палочкой - 3 шт.
палочки для вождения - 6 шт.
многоразовые карточки для рисования двумя руками - 10 шт.
маркер - 2 шт.
пальчиковая игрушка "Сова" - 1шт.
чехол для карточек - 1шт.

     Игра для развития двух полушарий головного мозга и активизации познавательных процессов

Научно доказано, что два полушария головного мозга отвечают за разные мыслительные процессы. Левое полушарие – это последовательность,  логика  и структура; правое полушарие – это интуиция, воображение, образы и т.д. За левую часть тела отвечает правое полушарие мозга, а за правую часть – левое полушарие. Заставляя синхронно работать оба полушария мозга, можно получать состояние, при котором процесс обучения проходит легче и эффективнее.

Игра для закрепления произношения звука Р, для развития речи, зрительного восприятия, внимания, памяти, пространственных представлений, навыков звукового и слогового анализа.

     Как играть?

- Назови картинку. Найди её квартирку в домике.

- Покажи и назови картинку в верхнем левом углу; в верхнем правом углу; в нижнем левом углу; в нижнем правом углу.
- Покажи и назови картинку, которая находится в центре. И т.д.

    Возьмите любую игрушку, например, зайца.
- Этот заяц – хвастунишка. Ему скажешь: «У меня есть рак».  А он говорит: «У меня много раков!». Возьми зайца, говори за него. Я скажу: «У меня рыба. А как скажет он?». Аналогично поиграйте с другими картинками.

ОТРАБОТКА НАВЫКА ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ ПОСТРОЧНО И СВЕРХУ ВНИЗ
- Назови тени по порядку. Начинай с верхнего левого. Попросите малыша запомнить расположение теней в домике. Переверните планшет.  Попросите ребенка восстановить последовательность.

Еще больше интересных игр в инструкции к игре!
Авторская разработка Здериглазовой Т. Г.

Размер домика: 22 см*27 см
      
     Игра для закрепления произношения звука Ш, для развития речи, зрительного восприятия, внимания, памяти, пространственных представлений, навыков звукового и слогового анализа.

       Как играть?

- Назови картинку. Найди её квартирку в домике.
- Покажи и назови картинку в верхнем левом углу; в верхнем правом углу; в нижнем левом углу...
- Покажи и назови картинку, которая находится в центре. (Машина.)
- Покажи и назови картинку НАД машиной; ПОД машиной; СЛЕВА от машины; СПРАВА от машины.
    
Возьмите любую игрушку, например, зайца.
- Этот заяц – хвастунишка. Ему скажешь: «У меня есть душ».  А он говорит: «У меня много душей!». Возьми зайца, говори за него. Я скажу: «У меня шайба. А как скажет он?».

- Что это? (Ландыш). Прохлопаем слово ЛАНДЫШ. Сколько раз хлопнули? (Два.) Значит в слове ЛАНДЫШ два слога. Теперь протопай слово ЛАНДЫШ.
    Аналогично работаем с другими картинками.

Еще больше интересных игр в инструкции к игре!
Авторская разработка Здериглазовой Т.Г.

Новый комплект для работы психологов, педагогов, логопедов и реабилитологов включает в себя 9 модулей. Продукция соответствует требованиям ГОСТ и может использоваться как часть программы «Доступная среда». Она предназначена для детских садов, школ раннего развития, кабинетов психологов.
Что входит в состав набора:
- Модуль 1. Стол для песочной анимации
- Модуль 2. Бизиборд «Домашний уют»
- Модуль 3. Набор для опытов и творчества
- Модуль 4. Магнитная и меловая доска с аксессуарами
- Модуль 5. Панель-лабиринт «Самый ловкий»
- Модуль 6. Игровой набор «Монтессори 14 в 1»
- Модуль 7. 12 комплектов из игрового набора «Дары Фребеля»
- Модуль 8. 2 комплекта из игрового набора «Дары Фребеля»
- Модуль 9. «Ориентация в пространстве и зрительно-моторная координация»
- Подвижная тумба на колесах.
- Подробные методические рекомендации.

• Материал: Массив натурального дерева (береза)
• Размеры в собранном виде (Д х Ш х В), см: 149х67х46
• Размеры в упаковке (Д х Ш х В), см: 152х73х52
• Объем, м3: 0.58
• Вес, кг: 78
• Кол-во деталей: более 1150
• Возраст ребенка: от 3 до 10 лет
• Дополнительно: Игрушка подходит под ФГОС ДО. Гарантия 12 мес. Товар сертифицирован.

Набор в этой комплектации состоит из шести модулей, которые предназначены для развития творческих способностей, приобретения новых знаний и коррекции физических умений.

Дидактический комплекс соответствует принципам ФГОС и программе адаптации «Доступная среда». Эффективность методики подтверждена практическим опытом многих учебных учреждений России.

• Комплексный подход обеспечивается объединением различных методик.
• Используются исключительно экологически чистые материалы. Большинство игрушек сделаны из натурального дерева, прошедшего тщательную подготовку.
• Отсутствуют острые углы, края и травмирующие детали. Все игрушки достаточно большого размера и легко удерживаются в руке.
• Продуманная до мелочей система хранения: стеллаж на поворотных колесах, выдвижные ящички-органайзеры.
• Набор подходит для индивидуальных и групповых занятий.

Что входит в состав набора:
- Световой стол;
- Бизиборд «Домашний уют»;
- Панель-лабиринт «Самый ловкий»;
- Доски для рисования;
- Кинетический песок;
- Набор для переливания воды;
- Игровой набор "Дары Фребеля" (14 комплектов);
- Игровой набор «Монтессори 14 в 1».

• Размеры в собранном виде (Д х Ш х В), см: 67х46х106
• Размеры в упаковке (Д х Ш х В), см: 73х52х109
• Объем, м3: 0.42
• Вес, кг: 55
• Кол-во деталей: более 950, модули на выбор
• Возраст ребенка: от 3 до 10 лет
• Дополнительно: Игрушка подходит под ФГОС ДО. Гарантия 12 мес. Товар сертифицирован.

Уникальный набор конструкторов - Автоматизированные линии - это прекрасный пример вовлечения детей от 8 лет и старше в изучение STEM дисциплин - науки, технологии, инжиниринга и математики, он развивает инженерное воображение, логику, математическое мышление и своевременный интерес к технике через вовлечение в игру. Хитроумные маштны с кривошипно-шатунным механизмом, с Архимедовым винтом, придуманный за 3 века до нашей эры, с шестигранными (гексагранными) индексными колесами для подъема вверх, дают важные знания по кинематике, тягам, возвратно-поступательному движению, синхронизации и последствим этих принципов для всех систем. Соберите и соедините вместе все машины VEX by HEXBUG серии Автоматизированные линии, или увеличьте мощь ваших механизмов с помощью универсального набора VEX by HEXBUG - Мотор.

 

VEX by HEXBUG Шариковая машина		Изучите вживую красоту кинематического движения с новой машиной вилочного подъемника шаров VEX by HEXBUG Шариковая машина. Эта хитроумная машина с кривошипно-шатунным механизмом может выполнять как зачерпывающее, так и подъемное движение своим специальным рычагом вилочного подъемника. Машина приводится в движение ручкой и перемещает шары в непрерывном цикле со скоростью 1 шар в секунду (в набор включено 8 шаров). VEX by HEXBUG специализируется на вдохновении будущих поколений инженеров робототехники за счет радостного возбуждения и практического обучения с наборами конструкторов по направлениям наука, технология, инжиниринг и математика (STEM), например, этой машины вилочного подъемника шаров VEX by HEXBUG Шариковая машина. Эта машина дает важные знания по кинематике, тягам, возвратно-поступательному движению, синхронизации и последствия этих принципов для всей системы. Соберите и соедините вместе все машины VEX by HEXBUG серии Автоматизированные линии, или увеличьте мощь вашей шариковой машины VEX by HEXBUG с помощью набора VEX by HEXBUG Мотор. Элементы питания не нужны. Возраст: 8 лет и старше.
VEX by HEXBUG Гекскалатор		Вы думаете, что все колеса круглые? Подумайте лучше! Мы представляем новый шедевр кинематического искусства от VEX by HEXBUG - гекскалатор! Идея этой хитроумной машины была подсказана передовыми медицинскими устройствами, в ней используется рукоятка ручного привода для вращения 3 шестигранных (гексагранных) индексных колес для подъема вверх шаров, потом они выпускаются на возвратный скат. После сборки эта машина будет перемещать шары в непрерывном цикле со скоростью 1 шар в секунду (в набор включено 8 шаров). VEX by HEXBUG специализируется на вдохновении будущих поколений инженеров робототехники за счет радостного возбуждения и практического обучения с наборами конструкторов по направлениям наука, технология, инжиниринг и математика (STEM), например, этой машины гекскалатора шаров VEX. С помощью этой машины можно изучить важные научные принципы, например, кинематику, действие тяг и возвратно-поступательное движение. Соберите и соедините вместе все машины VEX by HEXBUG серии Автоматизированные линии, или увеличьте мощь вашего Гекскалатора VEX by HEXBUG с помощью набора VEX by HEXBUG Мотор. Элементы питания не нужны. Возраст: 8 лет и старше.
VEX by HEXBUG Подъемник		Идея этой современной машины заимствована у одного из величайших ученых древней Греции, она позволяет по-новому взглянуть на Архимедов винт, придуманный за 3 века до нашей эры. Эта система проверена временем и все еще используется во многих отраслях для перемещения малых предметов или жидкости. После сборки эта машина будет перемещать шары вверх в непрерывном цикле со скоростью 1 шар в секунду (в набор включено 8 шаров). VEX by HEXBUG специализируется на вдохновении будущих поколений инженеров робототехники за счет радостного возбуждения и практического обучения с наборами конструкторов по направлениям наука, технология, инжиниринг и математика (STEM), например, этой машины винтового подъемника шаров VEX by HEXBUG. С помощью этой машины можно изучить важные научные принципы, например, кинематику, действие тяг и возвратно-поступательное движение. Соберите и соедините вместе все машины VEX by HEXBUG серии Автоматизированные линии, или увеличьте мощь вашеего Подъемника VEX by HEXBUG с помощью набора VEX by HEXBUG Мотор. Элементы питания не нужны. Возраст: 8 лет и старше.
VEX by HEXBUG Пусковая установка		Вы стреляете и набираете очки! Мы представляем новую машину броска шаров крюком VEX by HEXBUG Пусковая установка - механизм с искусной кинематикой, в котором объединены интрига хитроумной механики и возбуждение спорта и науки. Закрутите ручную рукоятку для заводки рычага ударника с упругим приводом для запуска шаров по кольцевой системе и приема их в возвратную корзину. После сборки эта машина будет перемещать шары в непрерывном цикле вверх со скоростью 1 шар в секунду (в набор включено 8 шаров). VEX by HEXBUG специализируется на вдохновении будущих поколений инженеров робототехники за счет радостного возбуждения и практического обучения с наборами конструкторов по направлениям наука, технология, инжиниринг и математика (STEM), например, этой машины броска шаров крюком VEX by HEXBUG Пусковая установка. Эта машина дает важные научные уроки по кинематике, тягам, возвратно-поступательному движению и взаимной связи потенциальной и кинетической энергии. Соберите и соедините вместе все машины VEX by HEXBUG серии Автоматизированные линии, или увеличьте мощь вашей Пусковой установки VEX by HEXBUG с помощью набора VEX by HEXBUG Мотор. Элементы питания не нужны. Возраст: 8 лет и старше.
VEX by HEXBUG Шариковый метатель		Это хитроумное моторизованное оружие установлено на поворотном основании, что позволяет вам мгновенно изменять направление огня! Поражайте вашу цель каждый раз быстрым шквалом снарядов, которые летят дальше 3 метров! Ошеломите вашего противника. Эта машина собирается из более чем 300 деталей и выстреливает шар за шаром со скоростью один шар в секунду (прилагаются 12 шаров). При сборке этой машины ее сборщики могут изучить важные научные принципы, например, действие тяг, возвратно-поступательное движение и движение метательных снарядов. VEX by HEXBUG специализируется на вдохновении будущих поколений инженеров робототехники за счет радостного возбуждения и практического обучения с наборами конструкторов по направлениям наука, технология, инжиниринг и математика (STEM), например, этой машины VEX by HEXBUG Шариковый метатель . Расширяйте интерес к STEM за счет взаимодействия с другими наборами VEX by HEXBUG серии Автоматизированные линии. Нужны три элемента питания С. Возраст 8 лет и старше.
VEX by HEXBUG Мотор		Устали запускать рукой машины VEX by HEXBUG серии Автоматизированные линии? Хотите одновременно запустить несколько машин? Набор VEX by HEXBUG Мотор будет источником мощности для ваших машин! Каждый набор содержит мощный мотор с последовательным двухпозиционным переключателем, который позволяет вам включить машины и следить за ними. Набор VEX by HEXBUG Мотор обеспечит заметное улучшение всех ваших шаровых машин серии Автоматизированные линии. VEX by HEXBUG специализируется на вдохновении будущих поколений ученых и инженеров робототехники за счет радостного практического обучения в наборах конструкторов по направлениям наука, технология, инжиниринг и математика (STEM). Питается от 3 элементов питания С. Возраст: 8 лет и старше.

Комплектация:
1. VEX by HEXBUG Шариковая машина - 4 шт.
2. VEX by HEXBUG Гекскалатор - 4 шт.
3. VEX by HEXBUG Подъемник - 4 шт.
4. VEX by HEXBUG Пусковая установка - 4 шт.
5. VEX by HEXBUG Шариковый метатель - 2 шт.
6. VEX by HEXBUG Мотор - 8 шт.

Комплект оборудования для выполнения экспериментальных заданий ОГЭ по химии предназначен для проведения ОГЭ по химии в соответствии со спецификацией ФИПИ от 2020 года.

№ п/п	Наименование	Кол-во
1.	Пробирка ПХ-14	25
2	Штатив на 10 пробирок	5
3.	Ложемент на 6 флаконов	5
4.	Флаконы с крышками-капельницами	25
5.	Флаконы с крышками	10
6.	Шпатель-ложка	5
7.	Раздаточный лоток	5
8.	Комплект этикеток	1
9.	Упаковка	1
10.	Паспорт	1

Комплект предназначен для выполнения экспериментальных заданий ОГЭ по физике в соответствии со Спецификацией КИМ для проведения в 2021 г. ОГЭ по физике, утвержденной ФГБНУ «ФИПИ». Комплект позволяет измерять момент силы, действующей на рычаг, работу силы упругости при подъеме груза с помощью неподвижного блока, работу силы упругости при подъеме груза с помощью подвижного блока, также проверить условия равновесия рычага.

Комплект поставки

1	Основание штатива	1
2	Лапка штатива	1
3	Муфта штатива	1
4	Стержень штатива ∅8х380 мм с гайкой	1
5	Рычаг	1
6	Блок подвижный/неподвижный	2
7	Нить суровая – длина 1м	1
8	Динамометр 5 Н (С = 0,1 Н)	1
9	Набор грузов m = 100 г каждый	3
10	Линейка (длина 300 мм)	1
11	Транспортир	1
12	Ключ М6	1
13	Ложемент	1

Комплект предназначен для выполнения экспериментальных заданий ОГЭ по физике в соответствии со Спецификацией КИМ для проведения в 2021 г. ОГЭ по физике, утвержденной ФГБНУ «ФИПИ». Комплект позволяет измерять оптическую силу собирающей линзы, фокусное расстояние и показатель преломления стекла, исследовать свойства изображения, полученного с помощью собирающей линзы, изменение фокусного расстояния двух сложенных линз, зависимость угла преломления от угла падения на границе воздух-стекло и проводить др. опыты.

Комплект поставки

1	Источник питания постоянного тока 5 В, в составе внешний аккумулятор c USB кабелем, сетевое зарядное устройство, переходник для внешнего аккумулятора	1
2	Собирающая линза 1 F1 = 100 мм	1
3	Собирающая линза 2 F2 = 50 мм	1
4	Рассеивающая линза 3 F3 = - 75 мм	1
5	Экран	1
6	Направляющая (оптическая скамья) с линейкой (С = 1мм)	1
7	Слайд «Модель предмета») - Буква «F»	1
8	Осветитель	1
9	Полуцилиндр, показатель преломления 1,5	1
10	Планшет на плоском листе с круговым транспортиром и указателем места для полуцилиндра	1
11	Соединительные провода	2
12	Ложемент	1

Комплект предназначен для выполнения экспериментальных заданий ОГЭ по физике в соответствии со Спецификацией КИМ для проведения в 2021 г. ОГЭ по физике, утвержденной ФГБНУ «ФИПИ». Комплект позволяет измерять сопротивление резистора, мощность и работу электрического тока, исследовать зависимость силы тока от напряжения, зависимость сопротивления от длины проводника, площади поперечного сечения и удельного сопротивления, а также проверять зависимость напряжения при последовательном соединении проводников и зависимость тока при параллельном соединении проводников.

1	Источник питания постоянного тока 5 В, в составе внешний аккумулятор c USB кабелем, сетевое зарядное устройство, переходник для внешнего аккумулятора	1
2	Вольтметр двухпредельный: 0 – 3 В (С=0,1 В); 0 – 6 В (С=0,2 В)	1
3	Амперметр двухпредельный: 0 – 0,6 А (С=0,02 А); 0 – 3 А (С=0,1 А)	1
4	Плата на подставке с электрическими элементами и гнездами для соединительных проводов:
	- переменный резистор (реостат) с ручкой VR = 10 Ом;	1
	- резистор R1 = 4.7 Ом	1
	- резистор R2 = 5.7 Ом	1
	- резистор R3 = 8 Ом	1
	- лампочка 4,8 В	1
	- ключ	1
5	Набор проволочных резисторов на подставке	1
6	Соединительные провода	10

Спецификация 2020 г.

Комплектность: флаконы темного стекла 50 мл с растворами – 8 шт., банки темного стекла 60 мл с сухими реактивами – 33 шт., банки полипропиленовые с сухими реактивами – 2 шт., банка полипропиленовая с универсальным индикатором – 1 шт., бутылки пластиковые (0,33 л) с дистиллированной водой – 1 шт., руководство по эксплуатации - 1 шт.

Фасовки данного набора соответствуют перечню набора реактивов для проведения химического эксперимента на экзамене по документации ФИПИ, а также наилучшим условиям хранения и транспортировки. Указанные в перечне ФИПИ растворы рекомендуется готовить непосредственно перед экзаменом. Для этого в набор входит дистиллированная вода как расходный материал. Все флаконы и банки снабжены соответствующими этикетками и проложены разделителями из картона.

Перечень входящих в набор реактивов: алюминий (гранулы) – 10 г, железо (стружка) – 20 г, цинк (гранулы) – 20 г, медь (проволока) – 10 г, оксид меди II (порошок) – 10 г, оксид магния (порошок) – 10 г, оксид алюминия (порошок) – 10 г, оксид кремния (порошок) – 10 г, соляная кислота (раствор 14 %) – 50 г, серная кислота (раствор 44 %) – 50 г, гидроксид натрия (для приготовления раствора) – 15 г, гидроксид кальция (для приготовления раствора) – 25 г, хлорид натрия (для приготовления раствора) – 5 г, хлорид лития (для приготовления раствора) – 5 г, хлорид кальция (для приготовления раствора) – 5 г, хлорид меди II (для приготовления раствора) – 5 г, хлорид алюминия (для приготовления раствора) – 10 г, хлорид железа III (для приготовления раствора) – 5 г, хлорид аммония (для приготовления раствора) – 5 г, хлорид бария (для приготовления раствора) – 5 г, сульфат натрия (для приготовления раствора) – 5 г, сульфат магния (для приготовления раствора) – 5 г, сульфат меди II (для приготовления раствора) – 5 г, сульфат железа II (для приготовления раствора) – 5 г, сульфат цинка (для приготовления раствора) – 5 г, сульфат аммония – 5 г, нитрат натрия – 5 г, карбонат натрия (для приготовления раствора) – 5 г, карбонат кальция (мрамор) – 30 г, гидрокарбонат натрия (для приготовления раствора) – 5 г, фосфат натрия (для приготовления раствора) – 15 г, бромид натрия (для приготовления раствора) – 5 г, йодид натрия (для приготовления раствора) – 5 г, нитрат бария (для приготовления раствора) – 5 г, нитрат кальция (для приготовления раствора) - 5 г, нитрат серебра (раствор 1 %) – 50 г, аммиак (раствор 25 %) – 50 г, пероксид водорода (раствор 3-5 %) – 50 г, метилоранж (раствор 0,1 %) – 50 г, лакмус синий (раствор 0,1 %) – 50 г, фенолфталеин (раствор 0,1 %) – 50 г, хлорид магния – 5 г, сульфат алюминия – 5 г, универсальный индикатор (бумага) – 1 набор, дистиллированная вода – 330 г.

Спецификация 2020 г.

Набор предназначен для практических работ учащихся при подготовке и проведении государственной итоговой аттестации по химии в соответствии с документацией Федерального института педагогический измерений (ФИПИ).

Комплектность: пробирка ПХ-14 – 3 шт., штатив (подставка) для пробирок на 10 гнезд – 1 шт., шпатель (ложечка для забора веществ) – 1 шт., склянки для хранения реактивов (флакон 50 мл темного стекла с пробкой и крышкой – 2 шт., банка 60 мл темного стекла с крышкой – 3 шт., банка 50 мл полипропиленовая с крышкой – 1 шт.) – 1 набор, раздаточный лоток – 1 шт., руководство по эксплуатации – 1 шт.

Спецификация 2020 г.

Набор предназначен для приготовления и хранения реактивов при подготовке и проведении государственной итоговой аттестации по химии в соответствии с документацией Федерального института педагогический измерений (ФИПИ).

Комплектность: весы лабораторные электронные до 200 г – 1 шт., спиртовка лабораторная – 1 шт., воронка коническая – 1 шт., палочка стеклянная – 1 шт., пробирка ПХ-14 – 10 шт., стакан высокий с носиком 50 мл с меткой – 2 шт., цилиндр измерительный 50 мл – 1 шт., штатив (подставка) для пробирок на 10 гнезд – 1 шт., держатель для пробирок – 1 шт., раздаточный лоток – 1 шт., набор флаконов для хранения растворов и реактивов (флакон темного стекла 50 мл с пробкой и крышкой – 30 шт., банка темного стекла с крышкой 60 мл – 45 шт., банки полипропиленовые с крышкой 50 мл – 15 шт.) – 1 набор, цилиндр измерительный с носиком 500 мл – 2 шт., стакан высокий 500 мл – 3 шт., шпатель (ложечка для забора веществ) – 3 шт., ерши для мытья посуды – 3 шт., халат – 2 шт., резиновые перчатки – 2 пары, защитные очки – 1 шт., бумага фильтровальная – 1 уп., руководство по эксплуатации – 1 шт.​

 

Модель «Челюсть человека» предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, в качестве демонстрационного пособия по разделу «Человек и его здоровье», темам « Опорно-двигательная система. Скелет головы» и «Пищеварительная система. Строение и расположение зубов».

2. Комплектность

1. Модель «Челюсть человека» (разборная) -1шт. (состоит из 6 деталей)

2. Подставка -1шт.

3. Металлический штырь -1шт.

4. Паспорт -1шт.

5. Упаковочная коробка -1шт.

3. Характеристики изделия

Разборная, объемная модель представляет собой увеличенный образец нижней челюсти с зубами. Она изготовлена из пластмассы, раскрашена в естественные цвета и установлена на подставку. Высота модели в сборе ≈ 30см. Модель позволяет ознакомиться со строением нижней челюсти человека, расположением на ней зубов, с подходящими к ним кровеносными сосудами и нервами, рассмотреть типы и конфигурацию зубов человека, а так же их внутреннее строение.

Наука, технологии, инженерия, математика (STEM)! Познакомьтесь с Coding Critters: ваши новые друзья - питомцы для кодирования!

Эти игрушки  обучают ранним концепциям STEM посредством кодирования и игры!

 Дети кодируют своих новых питомцев вместе с приключенческим рассказом и помогают неуклюжему Рамблу и малышу Бамблу провести время, которое они никогда не забудут!

Вы  можете использовать кодирование, чтобы играть в прятки или  искать приключения в разрушенной пещере:)

В дополнение к выполнению задач по написанию кода в книжке с рассказами, вы также можете использовать игровой набор для того, чтобы создавать свои собственные истории, придумывать новые  игры и многое другое!

В режиме кода: Нажмите кнопки направления на спине кодируемого питомца, чтобы начать ввод последовательности кодирования (до 30 шагов). Один шаг составляет примерно 10,2 см.

Нажмите на нос Рамбла, чтобы активировать Play Mode, где вы можете кормить, ласкать и ухаживать за своей новой игрушкой роботом-динозавром. Вы даже можете заставить его танцевать и петь забавную песню!

Набор "Рамбл и Бамбл" включает в себя:

• Полноцветный сборник рассказов на английском языке (перевод на русский язык прилагается)
• 10 карточек для кодирования в виде отпечатков лап
• 3 декорации из картона,
• Аксессуары (пещера, вылуны, горка)
• Размер  Рамбла 7 см  x 10,2 см .

Требуется 3 батарейки ААА не включены.

Красочный конструктор  привлекает внимание и стимулирует познавательную активность даже малышей. Собирая различные фигуры, ребёнок в игровой форме знакомится с основными и дополнительными цветами, учится различать предметы по величине и считать их. Конструирование активно развивает моторику рук, воображение и пространственное мышление.

Преимущества

• Правильная форма и выверенная геометрия обеспечивают точную стыковку деталей и исключают люфт.
• Разнообразие и насыщенность цветов радуют глаз.

Полная безопасность

• Все элементы изготовлены из гипоаллергенного полипропилена.
• Материал и красители в составе конструктора — сырьё, не подвергавшееся переработке, а значит, совершенно безопасное для детей.
• Края деталей обрабатываются вручную, а затем проходят дополнительную проверку на отсутствие острых мест, поэтому малыш никогда не поцарапается во время игры.
• Безопасный и прочный материал практически не ломается и выдерживает большие нагрузки.

Качество, подтверждённое сертификатами.

Товар разработан и произведён в России из российских материалов и соответствует всем ГОСТам. Строгий контроль на всех этапах, начиная от производства, заканчивая упаковкой товара, исключает брак и делает конструктор действительно качественным. Имеет сертификат соответствия ЕАС.

Размер упаковки (Длина × Ширина × Высота) 61 см х 31 см х 19,5 см

 

Материал: фанера, бумага
Размер коробки: 29 см*6,5 см*4,5 см

Пособие для развития звуко-буквенного анализа, слухоречевой памяти, обучения навыкам чтения. Пособие Звуковички можно использовать отдельно, а можно объединять с другими пособиями из серии "Логопедический городок".

Состав игры:

- коробка для хранения с функциональной крышкой;
- 10 двусторонних карточек-картинок;
- 10 двусторонних карточек-слов;
- Звуковички:
6 штук – в красном комбинезоне (для обозначения гласных звуков),
6 штук – зеленого цвета (для обозначения мягких согласных звуков),
6 штук – синего цвета (для обозначения твердых согласных звуков),
2 штуки – красного цвета с молоточком (для обозначения гласных ударных звуков),
4 штуки – синего цвета с колокольчиком (для обозначения твердых звонких согласных звуков),
4 штуки – зеленого цвета с колокольчиком (для обозначения мягких звонких согласных звуков);
- 12 подставок для Звуковичков.

Перед началом игры рекомендуем закрепить Звуковичков на подставках.

Как играть?

1.    Игра «Звуковички». Рассмотрите вместе с ребенком фигурки всех Звуковичков. Уточните, чем они похожи и чем отличаются? Предложите найти «семейки» (одинаковых) Звуковичков. Спросите, сколько «семеек» получилось? Расскажите, что Звуковички обозначают определенные звуки.  Объясните, что все звуки делятся на гласные и согласные. Расскажите, что Звуковички в красном комбинезоне обозначают гласные звуки. Звуковички в синем комбинезоне обозначают согласные звуки.  
2.    Игра «Твердый-мягкий». Расскажите ребенку, что согласные звуки бывают твердые и мягкие. Попросите ребенка «превратить» твердый согласный звук в мягкий согласный, например: Б – БЬ, П – ПЬ, Д – ДЬ и т.д. Объясните, что Звуковички в синем комбинезоне обозначают твердые согласные звуки, в зеленом – мягкие согласные звуки.
3.    Игра «Определи звук». Разложите на столе карточки с картинками. Предложите ребенку выбрать 4-6 картинок и назвать первый звук в названии каждой картинки. Если ребенок правильно назвал все звуки, попросите выбрать подходящую картинку для каждого Звуковичка.
4.    Игра «Выложи слово». Выберите карточку с картинкой, в названии которой три звука (кот, мак, дом, кит) и предложите ребенку выложить данное слово из Звуковичков на крышке коробки.
5.    Игра «Подбери картинку». Разложите на столе карточки с картинками. Карточки со словами сложите в стопку, где простые слова будут расположены вверху. Задача ребенка взять верхнюю карточку из стопки, прочитать слово и подобрать к нему соответствующую карточку с картинкой.
6.    Игра «Грамотейка». Предложите ребенку вставить одну из карточек со словами в крышку коробки, прочитать слово и выложить звуковую схему данного слова с помощью Звуковичков. Например, схема слова КНИГА выглядит так: синий Звуковичок (твердый глухой согласный) – зеленый Звуковичок со звоночком (мягкий звонкий согласный) – красный Звуковичок с молоточком (гласный ударный) – синий Звуковичок со звоночком (твердый звонкий согласный) – красный Звуковичок (гласный).

     Еще больше игр в инструкции!

«Пальчиковые дорожки» — набор для развития мелкой моторики, подготовки руки к письму и запуска речи ребёнка.

В комплекте: 1 пара пальчиковой обуви и карточки с 10 заданиями.

Как играть?

• В наборе представлены варианты игр для левой и правой руки.
• Начинайте игру с ведущей руки, затем постепенно подключайте вторую руку.
• Вместе с ребёнком читайте весёлые логопедические стишки про героев и шагайте пальчиками.
• Фантазируйте и придумывайте свои варианты игр!

Набор рекомендован детям старше 3 лет.

Комплектация

• Карточки двусторонние, 6 шт.: 19 × 14 см.
• Пальчиковая обувь (пластик), 2 пары: 4,5 × 2 × 5 см.

Компактный набор лабораторного оборудования позволяет выполнить не менее 19 практических работ в соответствии с ФГОС основного общего образования и требованиями Примерной основной образовательной программы основного общего образования.

• географические исследования
• изображения земной поверхности
• Земля в Солнечной системе
• литосфера – твердая оболочка Земли
• гидросфера – водная оболочка Земли
• атмосфера – воздушная оболочка Земли
• биосфера – живая оболочка Земли

Комплект поставки:

Преимущества:

• выполнение практических работ и индивидуальных наблюдений по географии
• освоение географических методик исследования природы
• реализация внеурочной деятельности
• использование лотка для работ с почвой и горными породами
• визуальный контроль сохранности лабораторного оборудования
• не имеет аналогов

Методики использования комплекта в учебном процессе подробно описаны в методических рекомендациях

Работа 1. Моделирование опыта Эратосфена

Работа 2. Наблюдение за изменением тени гномона в течение некоторого времени

Работа 3. Что «умеет делать» древний инструмент – гномон?

Работа 4. Измерения географических широт по глобусу

Работа 5. Измерения координат по глобусу при помощи градусной линейки

Работа 6. Измерения расстояний по глобусу при помощи измерительной ленты

Работа 7. Как сделать самодельный компас и определить направления на стороны горизонта

Работа 8. Определение направления «север-юг»

Работа 9. Азимуты меряем компасом, расстояния - шагами

Работа 10. Измерение времени экваториальными солнечными часами

Работа 11. Измерение высоты объектов местности

Работа 12. Определение относительной твердости минералов

Работа 13. Выявление свойств горных пород (работа с коллекцией горных пород и минералов)

Работа 14. Выращиваем сталактиты и сталагмиты

Работа 15. Изучаем свойства воды

Работа 16. Определение скорости просачивания воды

Работа 17. Исследование атмосферного давления

Работа 18. Определение механического состава почвы

Работа 19. Исследование кислотности почвы